几个月前，当Google的Alphago战胜了韩国围棋九段高手李世石，面对人类自己发明的智力活动，我们也终于败下阵来。在亚马逊采用Kiva机器人作业的第八代物流中心里，现在是机器人处理着所有的分捡运输工作。而Google X 实验室研发的全自动驾驶汽车，自2005年上路以来，累计安全行驶190万公里，发生的十几次事故几乎都是由于对方车辆造成，并且从未有人员伤亡。

这些景象的背后就是人工智能，它已经植入我们的生活。按照Kevin Kelly的说法，技术在用生物性而非机械性的方式 “生长”。随着时间的绵延，它将重新定义小到工种、交通，大到思维方式、感官体验的一切人类生活，它对我们生活的重塑远远要超过工业革命带来的变化。

2013年的时候，英国牛津大学的哲学家、人工智能思想家Nick Bostrom做了一个问卷调查，涵盖了数百位人工智能专家，问卷的内容是“你预测的人类级别的具有意识和自我认知的强人工智能什么时候会实现”？

若按专家们的正常估计，强人工智能将在24年后的2040年达成，而即便是按照悲观估计的2075年，60年后，在我们的耄耋之年能够有高达90%的可能，见到强人工智能的实现。

最乐观的估计者是Kurzweil——《奇点临近》一书的作者，他相信：电脑会在13年后的2029年达成强人工智能，而到了2045年，我们不但会有超人工智能，还会有一个完全不同的世界——奇点时代的来临——人类与人工智能完全合一，成为新的物种。

万一超级人工智能在未来的30-40年里实现，这对人类来说是好是坏呢？2002年的好莱坞电影《少数派报告》描绘了自动驾驶、电脑触屏以及智能识别的世界，而今天这些都已经或即将成为现实。16前年的《黑客帝国》系列电影里展现的人机大战场景，是我最不希望看到的未来。

霍金说超人工智能会毁灭人类，比尔盖茨和埃隆马斯克会担心我们是在召唤恶魔。

对于今天的孩子而言，未来的挑战是如何与人工智能机器人协同工作，而不是被它们替代或者奴役。如果说八年前，我因为看见藏区的孩子，从而萌生创办真爱梦想的初心，是为了让被大山挡住的孩子看见工业文明的世界。今天站在工业时代与信息时代更替的路口——面对纳米技术、人工智能、虚拟现实构成的未来世界，迎接挑战的不仅仅是农村的孩子，而是每一个孩子：当人工智能机器人取代人类3/4的工作后，什么是适合人类的工作？或者说，今天的教育要教会他们什么知识、能力和素养，才能保持人类的自信与尊严？

去年11月，联合国教科文组织发布一份新的研究报告——《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》，报告提出：“教育是社会平等链条上的第一环，不应将教育出让给市场。教育的目的是要尊重生命、尊重文化多样性、尊重公正平等的人性基本点，使全世界的人们过上有尊严和幸福的生活。”如果从全球共同利益的角度来看，今天的教育最缺失的又是什么呢？

 2001年我曾亲历美国的9·11事件，4天后在离境的航班上，同机的美国乘客问我：为什么会有人做出飞机撞大楼这么残忍的事情？ 我无言以对。2008年3月18日，当第一家梦想中心开业的时候，正逢西藏3·14事件波及到马尔康县。我们看到了文化的隔阂、多元价值观的对立，经济不平等带来的矛盾达到一定程度，有人会选择或被鼓动用暴力来回应纷争。在冲突和紧张气氛笼罩的夜幕下，我们站在马尔康的山上，心想着该不该留下，我们又该如何避免下一次这样的冲突？

正是这全球范围内愈演愈烈的冲突场景，让我更坚定了当初的选择——帮助孩子们有开阔的视野，能理解多元文化和价值观共存的意义；帮助孩子体验和感知到，人类作为一个“命运共同体”的存在；帮助年轻人，特别是身处劣势的年轻人找到自己在文化、历史和世界中的独特位置，让他们有能力拥抱未来而不是被淘汰。

基于这样的思考，我们选择并长期专注在素养教育领域。在政府的支持、社会各界的慷慨捐助下，创造出梦想中心教室、梦想课程体系、教师培训与成长的路径，目的就是帮助孩子们自信、从容、有尊严地迎接未来的挑战。

真爱梦想发展的每一个阶段，都会遇到天使。我记得创办真爱梦想后的第一次出国旅行，就偶遇了华东师范大学课程与教学研究所的崔允漷教授一行，他为真爱梦想带来了帮助孩子们成长的梦想课程框架：让孩子们认识自己——我是谁、启发他们的梦想——我要去哪里、以及需要做什么才能实现梦想——我要如何去的梦想课程哲学理念。

真爱梦想通过在梦想中心里每周一节的梦想课程，逐步开启孩子们的心智与视野——“多元、宽容、创新”成为梦想课程的教育价值观。每一门课程是从孩子的好奇心出发，无论他身处何处，都有机会实现自己的梦想。经过几年自下而上的探索和实践，我们梳理出梦想课程培养出的毕业生形象：一个求真有爱的追梦人：

求真，学会独立思考与审辩式思维能力，真诚正直，有一个强健理性的大脑；

有爱，学会感知和联结，感受爱、相信爱、传递爱，有一颗温暖有爱的心；

追梦，敢于梦想，学会自我引导的终生学习能力，始终保持孩子般的好奇心。

美国积极心理学创始人Martin Seligma教授最近三年的研究认为，人类的优势并不在于学习知识、掌握知识、应用知识，这个方面人工智能早晚会超越我们。而我们人独一无二的卓越智能可能是我们计划未来、憧憬未来、想象未来，创造未来的能力。准确的说，人应该被称为期望人（homo prospecteos）——一个有梦想力的人。

也因此，梦想课程的内容从“人与自我、人与他人”的关系学习，扩展到“人与自然，人与未知世界共处”的学习内容，真爱梦想所倡导的素养教育中最核心的目标越来越清晰——帮助孩子们拥有梦想力，实现自我超越式的成长！

根据新出炉的2016《地平线报告（中国版》指出：翻转课堂、移动学习是一年内就要成为现实的教育技术：随着智能手机和平板电脑功能愈加强大，全世界的学习机构都为自己的课程开发 App 应用软件，以便更好地适配于移动设备。

梦想中心从PC时代进化到pad时代已是2年前的历史。当初的乡村图书馆梦想中心1.0版，经历数次的迭代更新，如今已经进化成了集图书、网络、pad于一体的5.0版：每2个学生拥有一个屏幕，很多孩子正是在梦想中心里开启了人生第一次的触摸学习体验。

2015年梦想中心进行了跨界合作，尝试音乐版、科技版的设计风格，以适应不同学校的需求。我们携手伍兹贝格设计公司，在上海平和双语学校建设了未来版梦想中心：采用灵活组建的积木式设计，将教室的空间分成了授课讨论区、阅读自习区、和3D打印创客区域。优秀设计师、与基金会同事、校长老师加上孩子和家长都参与可这间教室的共创，让这间梦想中心变成了“让孩子看见未来”的梦想实验室。

2016年梦想中心的迭代方向是：将未来3-5年要出现在学校教室里的技术：3D打印、虚拟实境的VR眼镜、编程课程带入梦想中心，从而实现从梦想中心到梦想实验室创客空间的进化。

回想8年前一个人的小小的助学心愿，今天如何变成百万人参与其中的教育图景？应该说是商业思维，帮助我们构建规模发展的战略。

截止2015年12月底，我们已经建设了2108间梦想中心，分布在全国31个省，508个县区。八年以来，这个集硬件教室、软件课程与培训的梦想中心产品的发展经历了飞速的增长，从2007年全年建设2家到2015年当年建设460家，我们不仅实现了0-1，而且实现了到1- 11倍的指数级增长。

在规模的扩张中，始终伴随我们的就是对质量和数量的争论，“我们是不是走得太快了，要不要慢下来？ 已经2000家了，做三五千家又有什么意义？”。这些声音不时在我耳边出现。我的想法是要保持这种创造性张力，在跑步中调整呼吸。在真爱梦想工作确实“痛并幸福”着，团队伙伴们的身心状态也在不断地经历着调整。近两年真爱梦想的人均能效均维持在120万以上。与效率、成就感并存的是忙碌、压力。公益组织要做到公开透明并不是一件困难的事情，但要做到专业、高效却不是一个轻松的任务。

真爱梦想一方面要面对“发展素养教育，促进教育均衡”的使命，面对着让孩子们早点开始梦想，“一天都不能等”的殷切盼望；另一方面要面对服务地域分散的艰辛、教育效果显现缓慢的等待。在数量与质量间的平衡总是困难且不易的，但是我们并没有止步于表面。

真爱梦想能在教育中走多深？我敢说，每年能与全国200多位区县教育局长，1000多位校长、9000多名老师坐下来3天促膝谈心，交流思想、共同学习未来教育趋势的公益组织，就只有真爱梦想一家！和他们谈什么？我们谈中国教育面临的问题，没有指责，而是陪伴，与他们共同面对今天中国教育之痛。它的病根源自东亚文化，长期物质匮乏心态带来的非理性竞争：从幼儿园就开始的学位大战。加上体制性约束——单维评价方式片面追求教育的GDP，让孩子们的童年和青春主要为了应对人生中一次次的考试。

安全、开放、快乐的学习空间，多元学习主体和平等的师生关系，对激发孩子们的学习热情都是非常重要的，而梦想中心就是这样的学习场域。能在这里的孩子越多越好，2000家还远远不够，我们的愿景是希望在2020年让1000万的孩子都有机会通过梦想中心，重新爱上学习，让中国的孩子看见真爱！

服务1000万孩子的目标如果仅仅依靠线性思维，也许遥不可及。互联网教育为我们提供了新的可能。2015年，真爱梦想自有的素养教育社群平台“梦想盒子”与“云学堂”展开合作，首次尝试把梦想课堂的教学视频搬到了云端。今年，真爱梦想计划与互联网教育公司合作，现在已经有我们的梦想老师们在线直播他们的梦想课程，并且分享他们的授课经验。我们有理由相信，未来的网红不仅有淘宝卖衣服的，对着镜头讲笑话的，还需要一批能启发孩子学习和思考的“梦想网红”老师。真爱梦想培训过五万多名梦想老师，他们中一定会涌现出对素养教育的体悟最深、教学能力最强，最受孩子们欢迎的网红老师，他们有能力把素养教育的好课堂带给中国的每一个孩子。

2015年真爱梦想实践了”开源”的策略，开放梦想中心的平台，跨界联结，唤醒更多的人去关注中国教育的深层问题，协同创造。

于是，我们看见很多捐赠人作为志愿者，行走在各个梦想中心，他们不仅自筹资金、组队走访梦想中心，还举办慈善晚宴捐款支持真爱梦想。这让我看到捐赠人联结的力量，欢迎大家发动自己的同学会、球会、商会和公司的人力资源、社会责任部，你们不仅可以捐钱建设梦想中心，还可以跨界整合资源，把爱与梦想带给孩子们。

2015年涌现出由专业培训师参与的公益社群——线上MOOC学习，线下定期聚会，他们的身影几乎出现在真爱梦想每一场校长、局长工作坊中，让我们深刻感受到专业志愿者社群的能量。

2015年，还诞生了专门为小微公益组织和项目筹款的真爱梦想火堆平台。

欢迎更多的人成为真爱梦想的志愿者，共同实践真实的教育梦想：一个我们想让孩子看见未来的教育梦。因为你们，真爱梦想正在进化为梦想合伙人的共创组织。

今年真爱梦想将开始国际化的初探。我们已经与Harvard Seed合作，展开第一期哈佛梦想种子班——招募全国社会创新英才，通过线上课程、线下公益实践、哈佛进修的一体化方案，培育具有国际视野的公益人才，也召唤全球精英加盟真爱梦想。今年我们将与MIT斯隆商学院的奥托先生发起的U.lab合作，推出包含中国教育内容的全球教育MOOC，与全球创变者同频共振，让世界看见中国的教育探索。

在这全球联结和瞬息万变的世界，我时常会想起狄更斯在双城记里这段话：

这是最好的时代，这是最坏的时代；

……

这是信仰的时期，这是怀疑的时期；

……

人们面前应有尽有，人们面前一无所有；

人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。

今天我们所处的是什么样的时代？我说你相信什么就会看见什么!

进入真爱梦想的公益世界吧，在这里，让心中有爱的你，看见同样有爱的TA。

是时候让中国看见真爱了！只有我们共同行动，才能让这个时代变得好起来。我们携手努力，让GDP不仅有数值，更有价值。也正是时候，让世界看见中国——我们中国人不仅有钱能买贡献营业额，还有爱与平等的慈善中国价值，中国公益也能为世界创造。

我们说的素养教育——是让孩子看见未来的教育，自信从容有尊严的生活是每个孩子的向往。是你们，孩子的父母、教育专家、商业精英、科技先锋......你们有能力让孩子看见未来!

除非我们改变，中国的教育改革才能成功；除非我们成长，孩子们的教育启蒙才会真正开始。一个民族的伟大复兴，必先经历人的启蒙——这就是教育的意义，这就是我们为什么要做真爱梦想。

让我们一起推动中国的教育启蒙，让世界看见真正的少年中国！