乡村学校也可以是“名校”！省长点赞天台乡村孩子“家门口”享优质教育

天台县现有义务教育学校60所，其中乡村学校49所，占比达81.7%。作为典型的山区县，随着城镇化的不断推进，乡村学校学生不断流失，乡村教育提质面临严峻挑战。

但是今年来

在天台县地势最高的石梁镇

乡村学校与乡村振兴战略同频共振

实现内涵优质发展

校舍陈旧

学生数量急剧减少

师资力量薄弱

……

教室窗明几净

淋浴室厕所配套齐全

宿舍有空调

整洁有序

……

今年，石梁学校在校生人数实现20多年来首次回升，较去年增长36.6%，其中一年级增幅300%，七年级增幅230.3%。

现在

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省教育厅党委书记、厅长陈根芳在考察石梁学校时提出，追求卓越，将石梁学校建成全省有真正影响的乡村名校，推进教育扶贫攻坚，阻断贫困代际传递。

天台县委书记杨玲玲在全县教育大会上提出，要着眼城乡一体，推动城区优质学校与农村学校组建城乡教育共同体，全力缩小区域之间、校际之间的办学差距，用公平优质的教育来提升人民群众的获得感、幸福感、归属感。

天台县委副书记、代县长崔波实地调研“乡村名校”建设。

为推进全县城乡义务教育一体化发展，促进区域教育均衡，天台以点带面，建立“东、南、西、北”四大教育板块，以8所乡村学校为龙头，以石梁学校为试点，通过强师资、促共建、优课改等措施，带动全县域乡村学校高质量发展，让乡村孩子“家门口”上优质学校，努力在城乡义务教育优质均衡发展中打造“天台样板”。

师资建设“内外兼修”

助力乡村教师幸福从教

针对我县义务教育乡村学校学生人数占全县学生66%的实际，优化乡村教师配置,确保乡村学校教师占全县教师67%以上，保障国家规定课程开足开齐。

实施名师引领工程，建好名师名校长培养梯队，突出名师“传帮带”作用，最大程度发挥“头雁效应”。切实保障乡村学校教师待遇，建立乡村教师荣誉制度，鼓励优秀教师长期留乡任教。

城乡合力“左右逢源”

催化乡村学校百花齐放

通过教育板块共建，打造八大“乡村名校”，建立学校同体、教师同心、课堂同步、学生同行“四同”教育组团发展模式，形成教联体，实现“抱团”发展。

全面接轨长三角、京沪杭等教育发展优质地区，引进名校优质资源，促进联合办学。

全面实施“互联网＋教育”，建设城乡“同步课堂”，数字赋能让城乡孩子“同上一堂课”，最大程度实现教育公平。

教育改革“软硬兼施”

推进乡村名校破茧成蝶

针对学生人数偏少、留守儿童居多的实际，打造“家文化”，深入推进混龄学习、小组合作学习、项目化学习、探究性学习等教育教学模式改革，整合校内外教育资源，构建劳动实践、研学实践、科技实践等三大综合实践课程体系，让每一个学生既享有“家庭家园”的温暖，又从小有“家乡家国”的情怀和“成才成家”的志向。

建立乡村学校教育改革基地学校，以点带面、示范引领，扩大乡村学校改革覆盖面。以石梁学校为试点学校，全力打造省内山区小规模“窗口学校”，打响教育品牌。

部分内容来源：县教育局 石梁镇

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