7月24日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖。我校共计4项教学成果奖项目获得二等奖，其中独立完成2项，参与完成2项。我校作为独立完成单位的《基于“两优”理念的“四融合、三协同”实践育人体系探索与实践》和《安全科学与工程一流创新人才培养体系构建与实践》两个成果奖项目分别获高等教育本科和研究生国家级教学成果二等奖。

《基于“两优”理念的“四融合、三协同”实践育人体系探索与实践》成果对高校实践育人普遍存在“实践不实、育人不充分”的突出问题，开展研究、探索和实践。基于“两优”理念，凝练形成了“学、思、用、创、育”的实践育人理念。以实践教学、创新创业教育为突破口，着力加强理实融合、科教融合、产教融合、德行融合，构建实践育人新路径，促进教育链、产业链和创新链的深度融合；着力推进组织协同、机制协同、资源协同，构建实践育人新机制，促进实践教学各要素的协同联动。通过“四融合、三协同”的系统推进，构建了以“五位一体”实践教学模式、“三三三”创新创业教育模式和“特﹒常﹒新”实践-思政育人模式为核心内容的实践育人新体系。

《安全科学与工程一级学科创新人才培养体系构建与实践》成果以服务国家战略需求为导向，挖掘“艰苦奋斗、甘于奉献”的学科奋斗史和精神内涵，构建了体系化“安全+思政”育人新模式。围绕学科方向调整下的立德树人和创新人才培养目标，创新教学模式，创造性提出了“四协同”人才培养理念；从“党建引领、育人模式、产教融合、科教融合”四个维度入手，构建思政教育体系化、课程内容模块化、团队培养全员化、工程实践多元化、创新教育项目化“五化合一”的安全学科创新人才培养体系。以A+学科优势赋能科教产教双融合，推动重大“平台—团队—项目”联动育人，培养契合国家重大战略和产业升级需的高层次安全人才。

近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才的初心使命，引导教师坚守三尺讲台、潜心教书育人，及时凝练总结学校在本科生和研究生教育教学实践过程中取得的显著成果。下一步，学校将继续全面落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，推动教学学术研究，激发广大教师投身教育教学改革的热情，提高人才自主培养质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献矿大力量。

据悉，国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，每四年评选一次，代表着我国教育教学工作的最高水平，迄今共开展9届。本次评审包括基础教育、职业教育、高等教育（本科、研究生）3个大类，经专家评审、高等教育（本科）国家级教学成果奖评审委员会审议，共评出成果572项，其中特等奖成果2项，一等奖成果70项，二等奖成果500项。

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来源 ：研究生院  教务部

编辑 ：张义会

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