老实、听话、照做
——六小篇讲师是如何炼成的
高阶八期 张金燕
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柳州张金燕授课:平顶山市第十五届六小篇师资研习会圆满结束
柳州张金燕授课:朔州市第一届六小篇师资研习会圆满结束
读经教育理论是一个大系统,要想把这个理论推广能够普及大众,除了横向、单场、短时的零基础宣导外,还要纵向、系统、较长时间的读经理论学习才能真正让读经理论深入人心,而短平快的六小篇培训,就是中间转化器。因此需要有更多的人能胜任六小篇课程系统授课,成为一名合格的六小篇讲师,引领读经风气。
作为一名读经教育受益者及道中书院一年多的入职老师,在冯院长的安排下,我于2019年10月8日开始了高阶八期的学习,希望能把自己的读经理论提升一步,并能把所学应用出来,成为一名合格的六小篇讲师。在第一个阶段10月8日到11月14日大量研习理论结束后,11月15日到12月18日即第二阶段提纲建构与十个专题逐个通关的训练。以冯文举老师亲授六小篇框架为主,我也根据自己对读经理念的认识完成了自己的框架。当框架思路与个人生命还没有融合消化为一体时,就开启了同学之间的专题对练过程。都是骨头,还没来及填肉,就要把这个专题完整的讲出来,怎么可能?所以,刚开始演练的时候,就觉得自己是个傻子、读经白痴,磕磕巴巴,半天吐不出一个字,心灵严重受挫,信心全无,就这能力还想去讲课?顿时没心情考虑吃饭、穿衣、睡觉、洗澡、洗衣服等任何现实问题,心里只有一个念头,我如何能快速把这个专题溶入生命,先能讲出来?赶快缕清思路,把知识点消化并融入到专题中。待第二轮与同学演练时依然卡壳,但勉强能串下来,心里才安定一些,第三轮与同学对练时,竟能互相切磋琢磨,脑子不断有一些灵感。到了第四轮对练时,能把控提纲,应机发挥,游刃有余,王教授的读径理论能恰如其分填充到专题中,心灵的充实、饱满、光辉不断从心底像海底涌红轮一样冒出。心中的喜悦还没消退,下一个专题依然又像一座大山摆在面前,每天都在坐过山车,心情忽上忽下,喜怒哀怒,五味杂陈,就这样练完了十个专题。十个专题的材料准备完毕。
六小篇还有一个准备功夫就是念兹在兹听冯老师的六小篇音频,听多了,以至于我发现自己讲课时,很多内容就自然冒出来。
吃草的环节过了,挤奶的环节过了,每一位学员真正投入到六小篇实地的演讲中。八位学员兵分三路观摩道中书院在职老师的六小篇讲课以后,然后就各自奔赴自己的战地当中。在河南省叶县做了七场零基础宣导后,我就来到了平顶山惠谦开始了第一场六小篇讲座,随后又到山西朔州小博士幼儿园进行了六场零基础宣导后,随即开始第二场针对幼儿园老师的六小篇讲座。
实战就是检验成果,看看自己是否练扎实,学会安排课程进度,把握读书节奏、理论研习进度,及时调整学员的不良情绪,课前做好铺垫,课后总结,每个专题要环环相扣,这些都是对自己能力的提升,心性的磨练,教学相长。原以为高不可攀的六小篇这个坎,在高阶班70天淬炼中,慢慢化于无形,自己也不知道自己什么时候就把这个坎给跨过了。六小篇第三天课程结束后是学员的分享,看着每位学员个个收获很大,幼儿园园长说,要加大读经教育理念的宣导,让更多的孩子能诵读经典,从《论语》开始读,幼儿园老师明白园长在园里开展经典诵读的意义,要配合园长工作,做智慧老师,家长说要跟孩子一块一成长,完成《论语》一百,打造书香家庭,学堂的孩子们都立志上文礼书院,看到每一个生命都在成长,我的内心充满了喜悦感。另外,我发现讲课时很多灵感都是来源于平时的累积,平时要多听王教授的音频,讲课的时候对自己的帮助特别大。还有在道中书院浸泡了两年学习、带班及2013年以来陪孩子大量读经典都对六小篇课程非常重要,尤其是孔子的仁德思想和孟子的性善论,对理论要非常熟悉,不然,六小篇的义理不容易把握,四书最好读过300遍,引经据典时可以脱口而出。经典理论学习越扎实,高阶班的学习就越轻松。
回顾从开学到六小篇实战,我最大的感触就是对冯老师、葛老师、郑老师的感恩之情,没有老师的严格管理和当头棒喝,那颗时时想懈怠和畏难之心就不能勇往直前,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。我的六小篇就是在师友夹持、相互鼓励、相互学习中而完成的。每一次克服困难,突破自己后那份内心的喜悦,源泉滚滚,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海,有本者如是。听话、老实、照做是炼好六小篇的秘诀。
高阶八期班集体也特别团结,第一阶段还没结束,大家都感觉时间紧张,自觉相约早上3点半到教室,或读素材、或整理框架、演讲稿、补理论,第二个阶段开始后,同学间的对练更是认真、努力,每位同学只要有好的点子,灵感,就相互切磋琢磨,共同携手,住前走,我们一起哭过、笑过、一起精进70多天,终于八仙过海、各显神通,不负冯老师、守真老师的期望,分赴到全国八个城市开启六小篇授课。
己欲立而立人,己欲达于达人,生命的学问是无穷无尽的,我知道自己还有很多不足,我愿把我所有的诚意都拿出来,灌注到我掌握的读经教育理论中,拿过“六小篇”宣导的接力棒,以自己绵薄之力去传播读经教育,我因读经教育而受益,我也要做一个传灯者,一灯燃百千灯,冥者皆明,愿天下孩子都能读到经典,共建书香家庭,书香城市,书香中国!
1月8日,书院组织高阶几位学员为全体师生分享六小篇演练观摩实战心得(高阶八期凯旋分享会),张金燕老师分享如下:
我是怎么炼成六小篇讲师的?在高阶八期,首先我老实、听话、照做。第二,我是很努力的。冯老师在高阶八期开班的时候讲了一句话:四十五十而无闻焉,斯亦不足畏也已!我当时想,这句话是讲给我听的,在我这个年纪我一定要拼一把,我一定要给自己的人生一个大突破!我很珍惜这个机会!到了高阶八期,每一天都按照课程来严格要求我自己,听完薛老师的六小篇课程后感觉挺好,我就按照薛老师的课程来准备吧,我在准备快近一个月的时候知道要按冯老师的模板来讲。我当时想,我前面准备的不就都泡汤了嘛,我把薛老师的六小篇放下来整理冯老师的六小篇,发现冯老师的更有高度、更有深度,原来冯老师是要提升我们,向上走!希望我们能够把六小篇讲活,我就把原先整理的所有都忘掉,我又重新根据冯老师的课程来准备题材。
我们高阶八期非常的团结,那个时候我们全班都相约3:30到教室,4点的时候看见8个人齐刷刷的坐在教室,我被每一个人都感动了,守真老师说高阶八期每一个人都不能掉队,我们手挽手肩并肩,我们每一个人都要出去讲六小篇。我也相信我们每一个人都是能够出去讲的。演练的过程中是非常痛苦的,刚开始的时候是按照自己的思路去讲,感觉讲的不通,按照冯老师的去讲又讲不出。第一个专题的第一轮,感觉自己像小白!饭也不想吃,衣服也不想洗,觉也不想睡,什么都不想干。我不知道我第二轮能不能讲好,每天念兹在兹在想,很难受。第三轮比较通顺了,到第四轮时,讲得就有一点通透了。还没来得及高兴,第二个专题就来了,一切又从头开始……都不知道坐了多少次的过山车,我们讲六小篇的时候跟别人说,读经的过程可能有痛苦,但是读经的结果是快乐的。我们在讲六小篇的时候也体验到了,演练六小篇的过程是很痛苦的,但是能够把六小篇讲出来,我们的生命在成长,我们是无比喜悦的。我们高阶八位同学在演练六小篇的过程中一路成长,感动满满!
这次讲了两场六小篇,一次在河南的平顶山,先在叶县做了七场的零基础宣导。讲零基础时我都能把家长讲通,看到家长接触读经理念的欣喜转变,这些孩子都开始读经典,感觉农村真的能够寒门再出贵子,我的内心很喜悦!平顶山六小篇,第一天只有一个人,第二天,一下子孩子们和家长来了三十多人,教室坐不下。三天的课程讲下来,我是游刃有余,研习会结束分享,所有的孩子听完后立志上文礼书院,所有的家长也觉得自己读经量和读经理念是不够的,要更加的努力!牵线搭桥的毛老师对我的评价说我是他见过成长最迅速的一个老师,然后对我们的道中课程也是刮目相看。第二站山西朔州一个幼儿园,这个地方的传统文化底蕴非常的深厚,零几年就接触了传统文化,但是一问才知道他们都没有听说过王财贵教授的《一场演讲,百年震撼》,我想我要让园里的老师家长都认同读经,带孩子学生们读经,大力宣导,让我们全园的孩子都能够把经典读起来,我就感觉这个六小篇对整体的带动非常的大!
最后,如果大家想提升自己,想讲好六小篇,你一定要参加道中高阶班,我相信你一定可以成为一名优秀的六小篇讲师,一定可以成就你自己!谢谢各位!