人生的三十年里，内心有真知吗？若有，为何总是惶惶不可终日？若没有，我又该向何处索求？在道中，我找到了答案

2020年暑期教师班结业心得

七月，为落实“经典诵读进课堂”

多地学校领导带队前入道中求道

夏日酷暑，燥热难安

课程紧锣密鼓，饮食清淡健康　

严格管理，严谨教学

初来反感抗拒

走时念念不舍

以下是安徽团队老师们的学习心得：

2020年8月7日 安徽省潜山市牌楼初级中学教导主任   项世才

心有所问，必有回响

     首先感恩道中书院提供这么好的道场，九天行程，七天闭关学习，打开了我的心眼，笃定了我读经典之信念。此乃幸也，福也。

一、我的教育历程

      我时常带着一颗敬畏之心站在讲台上，从不敢懈怠，如履薄冰，生怕误人子弟。我知道老师可以成就一个孩子，也可能毁掉一个孩子。

      我在零几年初，遇到了职业瓶颈，人生跌入低谷，开始有职业倦怠，度日如年。人非常焦虑不安，似找不到人生的出路。就这样颓废了一两年，唯有手机和电视打发那段无聊的时光。

      在一次偶然的机遇，我接触到了翟鸿燊国学大师讲儒释道国学视频，这种碎片化的国学，却打开了我的胸怀，在冥冥之中我看到了一丝光明。顿有所悟，慢慢地我调整过来了。也就是在那时，我才知道“修身，齐家，治国，平天下”；才知道“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这些经典。也是从那时开始，我更爱我的学生，特别关注学困生。但遗憾的是，我没有认真去寻道，没有接触经典，因为我真的不知道，也没有人指路，这样又过去了十几年。

     在这十几年中，我参悟了一些人生真谛，我由经师转为人师。现在乡村学校里的孩子越来越厌学；越来越无志向；越来越不好管理。虽然我也想了许多办法，有说教，有惩戒，但都不能让孩子彻底地改变恶习。但发现：每次我用探讨或商量的语气和学生谈心时，都能让学生平静下来；用亲情启发时，都能让学生流泪，用同理心与学生交流时，都能让学生信任我。原来，我是不自觉的在使用”亲其师，信其道”这些经典智慧，用每个人都有“性善”的光明性这一经典智慧，一次次地唤醒受困的学生。也只有这些经典，才有这么好的效果，这就是经典的力量，经典的智慧。

二、我的求道之路

     说起读书我脸红，说起读经典更羞愧难当。作为老师，我原来都没读过苏霍姆林斯基和陶行知的名著，更没读过四书五经。羞也，愧也。

     去年道中书院到潜山市进行“六小篇“宣导，刚开始学校没有安排我，当我知道后，我请示校长我也要去，校长说：“你没有时间，不能离开学校，因为你是教导主任。”当时我的态度就非常坚定，您不安排，我也要参加。那是我第一次真正零距离接触经典，也认识了胡小芳老师，第一次知道了道中书院。三天的学习彻底改变了我的学习方式。第一天上午，滴水不漏法读经典，整整一上午，“鸡（手机）进笼，水不喝，厕所不上，就是读读读......还是读。读的人嘴僵，口干噪，头皮发麻，于是产生了抵触情绪，心生反感，动了半途而废的念头。到了下午胡小芳老师开始理论讲解，才知道这是读经人必须经历的一个过程，这是经典的智慧在清理、整合大脑中的一切杂念和糟粕，到了晚上再读经典时，心情轻松了许多，发现有一种力量从脚心之中升腾于心，人突然耳聪目明。真是“经，常道也，其在于天谓之“命”，其赋于人谓之“生”，其主于身谓之“心”，心也，性也，命也，一也”。通人物，达四海，塞天地，亘古今”。

     现在跟随求道之心来到道中书院，七天的闭关读经，研习，听讲座。我再也不那么焦急了，反而心安，气定神闲，我想这就是“诚其意，正其心“之道法门吧。我知道“学贵有恒”，读经之路，贵在老实，恒在大量。

三、我的行道之想

     “君子务本，本立而道生”。经典是本，是根，我要务经典之本，所以我不但自己要读经典，还要自己的孩子、亲人读经典，更要把经典带回校，用经典智慧点亮孩子的心灯。

     新教育要求我们做到四个改变：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。我想我能做到的，就是改变自己的行走方式和学生的生存状态。

     第一，利用一切可以利用的时间带领学生一起读经典，老实大量100遍。

     第二 ，利用一切手段开展进行读经典比赛活动。

     第三 ，改变传统上下课间模式，改为拜师模式。

     第四，改变就餐模式，餐前读感恩词。

     第五，改变广播站播放内容，以播放古典音乐和经典为主。

     第六，做好经典宣导。

     总之，抓住经典，就能抓住人性，这叫“提领而顿，百毛皆顺”。希望随着经典诵读引入校园，我们学校全体师生在教育之路上收获真正的智慧。求圣贤之路，问天地正道。

     我坚信“人同此心，心同此理”。五千年中华之智慧，我心之所向，若念念不忘，则必有回响。

2020年8月7日 安徽省潜山横中中心小学老师  施敏

归途·启航

     自毕业后，考编、工作、结婚、生子，一切似乎都顺理成章，同学们都羡慕我有稳定的工作，宠我的父母，爱我的老公，可爱的宝宝……可我多次和好友说起，我觉得我的生活缺少了什么，可具体缺了什么我也说不出道不明。

     直到此次机缘来到道中书院，我似乎明白了生命中缺少的不正是经典的浸润吗？

     七天的学习很紧张，也很短暂，在这道中之行即将踏上归途之际，心中百感交集。虽然对家的眷念使我巴不得快点回家，但是重回校园的感觉、一起读经、研习、听讲座的岁月又让我想让时光静止。此时，来时的苦楚、住宿环境的“恶劣”，交手机的空虚等通通都抛之脑后。上交手机一开始我是极度反感的，现在觉得七天的静心学习却得益于此。没有手机，世界静了下来，我们可以放下对现实的照顾，凝聚自己的心志。没有了手机，我们就不用期待下课和家人道道累、和领导诉诉苦。人总是在没有希望的时候，便把希望寄于另外一件事，而我们在这七天中唯一能做的便是爱上学习，爱上读经。

     道中七天的封闭式学习，是我参加过的最严格也是收获最多的一次培训。

     归途、亦是启程，是我及我的孩子们读经的起点，同行的姐姐说我中毒了，我说若我中的是经典之毒，那我甘之如饴。我只是一个班主任，一个语文老师，但我会尽我之力和孩子们一起啃食经典的养分。最后套用王莹莹老师的一句话：愿每一个与我擦肩而过的孩子都能听闻经典的芬芳！

2020年8月7日 安徽省潜山梅城中心小学老师 丁春桃

学经典之感悟

      在这短短的七天里，通过耳濡目染，我觉得收获有这么几点吧:

      第一，这次是近距离的，亲身体会到道中书院冯院长以及各位老师们这样的一种情怀和大爱;

      第二，在这七天的时间里，听了王献玲校长，张光琼校长、阿博老师、王莹莹老师、张晓云老师等的精彩演讲，非常震撼，感撼于他们对传统文化的情真意切，感撼于他们对学生，对家长的一种高度负责。

      第三，学习中让我顿悟：老师们为什么不喜欢搞教研活动，因为每次的教研活动都是体现老师腹中是否有书的时候，那么，如果我们老师每天吸收传统文化——经典，我们老师还会不喜欢教研吗?

      总而言之，从道中书院的学习中，让我更加坚定了学习和弘扬中华传统文化的决心，这也是让自己更好的去成长，去突破，去超越自我!

2020年8月7日 安徽省潜山市黄铺中心小学老师  叶红

心向光明   无惧风雨

2020年7月31日，阳光清澈，连续下了30多天的雨奇迹般的停了。天空碧蓝如洗，阳光普照在家乡天柱山的每一个角落。

      我们一行6人，带着对经典的敬畏，带着内心的疑惑，登上了开往道中的列车。坐在列车上，窗外陌生的风景飞驰而过；身边车厢里的人有的对着手机吼个不停，有的三三两两谈笑风生，还有几个孩子在大声喧哗。我拿出随身携带的散文，寻找一方清静。

      晚上8:00多，我们一行终于踏上了道中书院这一方圣土。尽管来之前，我已经做好了充分的思想准备，可当我们看到有14个人挤在一间宿舍，手机还得全程上交。当时一个年轻的女老师，孩子才两岁，第一次分开这么久，想着想着就哭了，我们心里都在打退堂鼓。可道中的老师一直在一旁静静地等着，我们的心才慢慢地静下来，怀着一颗忐忑的心入住了。

      接下来的七天培训学习，真正是滴水不漏的“满日灌”，根本无暇去不安，因为心一直被专家老师深深吸引着。读经、研习理论，听讲座。自早上5:30至晚上9:00,身体是累的，强度是大的，心却渐渐饱满了，明亮了，清明了，很感动，也很震撼，但更多的是满满的愧疚。教了二十二年的小学语文，二十二年我都在努力辛苦地学习教改的前沿理论，但我发现怎么也追不上教改的步伐。

        道中的专家老师犹如一束光，他们每个人站在台上都自带光芒，顿时让我茅塞顿开。我最喜欢张晓云老师的讲座。她用自己这一路走来的亲身经历向我们徐徐展开，会场不时响起雷鸣般的掌声。她的读经智慧让我敬佩，她的教育情怀让我感动。全程三个半小时，我不敢随便分心，同时也感觉讲座的时间转瞬即逝。会场上的每一个人都在认真倾听，因为没有人会拒绝一个情感真挚，阐述有条理，真心为教育的人，所谓“人同此心，心同此理”。

       还有我的两位年轻的带班老师，谢老师和张老师她们也在感动着我。在这个物欲横飞的社会，像她们这样九零后青年能放弃世俗生活的安逸享乐，偏居一偶，“食无求饱，居无求安”，求学问道，孜孜不倦。

       遇见道中，就遇见了经典，就遇见了最好的自己，遇见了最美的风景。与经典相伴，与圣贤同行。我想以我之善言，感染每一颗灵动之心，以我之力行，带动每一个求贤同行，以我之坚持，影响这一地向善之民，让经典之花开遍家乡小城的每一个角落，经典的光辉光照环宇，引领复兴。

2020年8月7日 安徽省潜山市余井中心小学老师  王结敏

经典路上   我们同行

       来道中报到的那一刻，只能用一个词来形容我的心情：抱怨。一夜未眠的我，第二天早上4:30就起来了。5:30开始了啃道中的第一个馒头：老实大量读经，读的感觉嘴巴都不是自己的了，我无比的烦燥；吃完早饭，开始了道中的第二个馒头：研习理论，我依然烦燥；直到道中的第三个馒头：听讲座，我的心有了不一样的感觉，原来经典的力量是如此之大。接下来的几天时间，每天生活依旧，但是我的心不再烦躁了，它在慢慢地变化着，读着读着，我也能背下几句了，而且也能知道其中几句的意思，难道这就是传说中的“书读百遍，其义自见”吗？这坚定了我的读经之心。

     日复一日的读经，日复一日的研习，日复一日的听讲，听着他们在舞台上淋漓尽致地演讲，感受着他们的满腹经纶，才华横溢，激情澎湃，振奋人心。我由衷的倾佩，他们对读经的坚持，他们读经的实践深深地感染了我，更坚定了我的读经之心。

    一个孩子人生中记忆的黄金期是13岁之前，我庆幸自己是一位小学教师，能够在他们黄金记忆期的时候，带着他们发挥记忆的优势，老实大量读经，在他们心中播洒经典的种子，在以后的人生中慢慢的生根发芽。

     “路漫漫其修远今，吾将上下而求索”在读经这条路上，我将和我的孩子们一起成长，愿我们一起飞得更高，走得更远。

2020年8月7日 安徽省潜山市官庄中心小学老师  汪兰芳

人在道中

      十年一梦，初次真正结缘传统文化是在2010年，大学毕业年少气盛，要去闯荡江湖。然后误打误撞在暑假去四海孔子书院做了三个月的大学生志愿者。在那个远离城市和凡尘的深山木屋书院里，我看到了浩如烟海的古典书籍，也见到了许多满腹经纶却谦卑有礼的老师和长者，但缘份太浅，自己只是浅尝辄止，擦肩而过，但经典的魅力就在于即使一面之缘依然让人念念不忘，魂牵梦绕。即使只是读了三言两语，依然让我的德行有所约束和提高。因缘际会，十年后，经历生活的百转千回，我又再次得遇圣贤经典，仿佛故友，一见心动，仅相视一笑，便心领神会。 

真知

     今人的最大愚昧在于自以为是，总觉得自己无所不知，无所不能，从未真正的静思己之不足，一心向外求，但往往求而不得，因为在求取的过程中常常忘了所求为何。在道中书院培训的七天里，学习了很多高深的道理，智慧的话语，但给我震撼最大的是王阳明十一岁时对老师说"读书志在圣贤，非徒科第"。所以，最后王阳明成为大德大才者一点都不用意外，十一岁孩童，他心中便有圣贤便有大志，而今天的十岁孩童呢？他心中有什么？今天的我们呢？心中又有什么？也是这句话让我彻底理解并接受“种子“理论，只有入口成章才会有出口成章。

     何为真知？无外乎"真"和“知”，真者，正也，我们只有从小心里拥有真理真知，正确的理想和信念，才会知道人生的路该何去何从。知者，智也，只有你拥有内心的真理、正念，才会在生活的磨炼中生发出智慧。一个有智慧的人才能见微知著于微言中明白大义，如此一生心之所向，必清明，笃定，何来迷茫，困惑，徘徊。求道尚且来不及哪有时间怨天尤人，牢骚满腹啊！我不断的问我自己三十岁了，人生的三十年里，内心有真知吗？若有，为何总是如临深渊，惶惶不可终日，若没有，我又该向何处索求。也许，在道中我找到了一些答案，真知在圣贤的经典中，虽然我此时还没有完全确定是否一定可以找到答案，但我告诉自己读完四书100遍再回答自己。放下怀疑和分析是我在道中七天最大的收获。

真行

     真知方有真行，曾经因为淡淡的喜欢，浅浅的缘份，我也在经典传播的路上走过几步，但心志不坚，根基不实，未能走远，成为一个过客乃至看客，行笔至此，悲从中来，真切的体会到那句”我本可以”的深深遗憾。这次回去，我发愿重新与经典再续前缘，我要带领我的孩子们诵读经典，我会学名师之路压缩课堂，让我的课堂书声琅琅，让我的学校经声不断，让我的城市也响起圣贤的声音。起心动念易，知行而行难，我该如何在实践中坚定自己的信念，又当如何在遇到困难时坚守。也许，没有人能给我答案，只有当自己亲身践行的时候，只有当自己三省吾身的时候，只有当我自己躬身践行于圣贤经典时才会寻找到答案，从而得到圣贤的点化和智慧，并相信终生不忘。永远遵循六字读经真言“老实，大量，包本”，用最简单的重复去体悟费力少收功多的精妙。

     临走时，才对“道中书院”这个名字有了一点自己的体悟，每一位道中的老师都是念兹在兹的求道之人，他们都是在圣贤大道中坚毅前行的人，不禁感慨，世间真人，在道中。

     最后再次感谢道中的每一位老师七天的辛勤付出，尤其是谢勤老师和张雨榛老师，愿道中人的文化复兴之梦立德树人之梦成就大才之梦，梦想成真。

以上是安徽团队

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